1. DEL – Om blended learning og danskfagets litteraturundervisning
1. 1. Netværk, viden og netunderstøttet undervisning
1. 2. Definitioner af e-læring
1. 3. Definitioner af blended learning
1. 4. Teoretisk perspektiv på implementering af blended learning
1. 7. Minearbejderen og den rejsende
1. 8. Kvalitativ analyse. Undervisning og fokus- og kontrolgrupper
1. 10. Analytisk serendipitet. Procesbeskrivelse
1. 11. Kompleksitet. – Hvor svært kan det være?
1. 12. Intermedialitet. – Så svært kan det være
Kapitel 2. Skriften på væggen: Den digitale tavle
2. 1. Undersøgelsens interview
2. 2. Fokus- og kontrolgrupperne
2. 3. Etiske problemstillinger og fortolkningsprincipper
2. 4. Didaktiske overvejelser. Voksenpædagogik og blended learning
2. 5. Analyse af blended learning og Blackboard. Del I
2. 6. Analyse af blended learning og Blackboard. Del II
2. 7. Analyse af blended learning og Blackboard. Del III
2. 8. Analyse af blended learning og Blackboard. Del IV
2. 9. Opsummering og delkonklusion på undersøgelsens empiriske materiale
2. 10. Den digitale disciplinering
2. DEL – Om perspektiver ved inddragelse af blended learning i danskfaglig litteraturundervisning
Kapitel 3. Institutionens tavle hedder Blackboard
3. 4. Balladen om adgangskvotienten
3. 5. Den lærende institution, uddannelsespolitiske forandringer og tværfaglighed
3. 6. Kan Humaniora benchmarkes?
3. 7. Blackboards institutionelle rolle
3. 8. SDU. Organisationsstruktur. Asymmetrier
3. 9. Analyse: Den mudrede situation
3. 10. Sort tavle, blank skærm
4. 1. Danskfagets uselvfølgeliggørelse – s. 138
4. 2. Kreativ tekstfremstilling – en ny disciplin i fremtidens danskfag
4. 2. 1. Forslag til disciplin i blended learning
4. 2. 3. Skrive for at lære og lære at skrive
4. 2. 5. Netværk og videnarkitektur
3. DEL - Det hyperlinkede narrativ, den kodede tekst og det intermediale kunstværk. Læsninger af Peter Adolphsen, Michael Joyce og Claus Beck-Nielsen
5. 2. Skønlitteratur og digitale artefakter i Danmark
5. 3. En lille tekst med læseren-vælger-selv-system
5. 4. Den litterære erindrings magi
5. 6. Hypertekstens medie og formater
5. 7. Hypertekstens chronotoper
5. 8. Digitaliseret fiktionslitteratur: Den kodede tekst
5. 9. Den kodede teksts æstetik
5. 10. Den åbne slutnings rædsel
6. 2. Introduktion. Bogen der ville være en avis eller en harddisk
6. 4. Den heteronyme forfatter
6. 7. Forvandling eller forhandling indtil døden
6. 8. Krop, kontrol og subjektets afvikling
6. 9. Læsningens liminale limbo
6. 10. Sammenfatning. Nye flasker eller gammel vin?
Kapitel 7. Opsummering og afslutning